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班主任培训材料:如何开好主题班会

发布:班主任 | 分类:班主任培训

班主任培训材料:如何开好主题班会


  主题班会的召开不仅仅是为了处理班级出现的问题,也是为了促进学生对学校、班级事务的参与,加强师生之间和学生之间的沟通和交流,促进学生学会思考,增强他们的自信心,特别是增强他们的语言表达能力,让他们感到自己能够参与到对自己有重要影响的决策中来。

  1、主题班会的意义

期货平仓  主题班会的目的是在一个安全、受保护的环境下给学生承担责任的机会,让他们积极地参与到班级和学校的决策中,在师生之间和学生之间营造一个相互信任、尊重的氛围,增强学生的自信心、自尊心、责任感、可信赖感和自身各方面的能力,使他们成为班级的主人。

  教师应该经常对学生说:“我相信你做的都是对的。我希望你全力以赴。”

  研究显示,如果学生有机会对自己的班级作出有意义的贡献,他们的责任感和归属感就会增强,学习便会更有动力。而且,如果学生平时有机会参与决策,他们便更有可能支持大家在主题班会上作出的决定。

  主题班会还能让学生对学校和班级的规定、约束进行反思,对自己的行为及其后果进行反思,增强他们对自己行为的责任感。

  在主题班会上,学生的想法得到尊重和重视,有助于他们成为更加积极的班级建设者,真正为自己的学习负起责任。同时,主题班会还给了学生练习听说技能和人际交往技能的机会。

  2、主题班会的三种类型

期货平仓  总的来说,有三种类型的主题班会。第一种以解决学生的社会行为问题为主要目的,重点是学生在学校里的行为问题,以及违规情况;第二种是开放式讨论主题班会,重点是对一个有意义的、具有启发性的话题进行开放式的讨论,引导学生在讨论中学习;第三种是教育——诊断式主题班会,重点是考察学生对课程某部分的概念理解得是否透彻。

期货平仓  在召开第一次主题班会之前,应该建立主题班会规则,或者将第一次主题班会的任务确定为制定主题班会规则。规则一旦制定下来,就要一贯遵照执行。如果有必要,全班同学可以对规则的修改进行讨论。在主题班会进行过程中,教师应该满怀热情,指责、惩罚和批评都不应该出现在主题班会中。

期货平仓  主题班会的召开应该有固定的时间,而不是出现问题后需要讨论时才召开,可以一周一次或一周数次。开主题班会时,学生应该围坐在一起,这样每个人都能相互看见,有助于加强学生之间的互动。开主题班会的时间长度应该跟学生的年龄相适应,大概是学生年龄×2分钟。开主题班会的过程中不允许学生对其他同学进行批评和贬低。

  (1)解决学生社会行为问题的主题班会

  在解决学生社会行为问题的主题班会中,学生参与解决问题的全过程。由教师或学生确定需要讨论解决的问题,然后主要由学生进行头脑风暴,为寻找解决方案献计献策,教师主要起协调人的作用。这样,班里的每一个人都为问题的解决负起了责任,同时还学会了如何解决现实生活中的问题。

  所有跟整个班级或个别学生有关的问题都适合讨论。讨论的指导思想是解决问题,其中不应有惩罚和纠错的成分。教师在组织主题班会时应该保持客观、中立,避免给出自己的意见,允许甚至鼓励学生表达出自己的观点。班主任工作 bfghg.xyz期货平仓让学生听到自己是如何被别人看待的,这对他们有好处。为了让每一个学生都感到自己的发言被大家所重视,可以准备一个像话筒一样的小棒,轮到谁讲话,谁就手持小棒,其他人不得讲话,直到小棒被传到自己手中。

期货平仓  (2)开放式讨论主题班会

期货平仓  即便班里经常出现学生行为问题,开得最多的也应该是开放式讨论主题班会。任何对学生的心智发展能起到促进作用的话题,无论是否与学校有关,都适合做讨论的话题。要求学生对任何能激发思维的问题进行讨论。在话题选择上,这些问题应该跟他们的生活有关系,或能够跟课程联系起来。

  (3)教育——诊断式主题班会

  教育——诊断式主题班会往往跟学生学习的课程有关系。教师可以用这类主题班会来评估教学策略是否有效。教师可向学生提问,了解他们对已经学过的课程内容的掌握情况。不过,教师不应该针对个别学生进行评估,而应对学生进行整体评估。教育——诊断主题班会可以在一个单元学习之前召开,以了解学生已经掌握了哪些内容,或在一个单元学完之后召开,以了解学生的学习效果。

  总之,主题班会是一个培养学生自信心和问题解决能力的绝佳途径。它还可以使学生跟教师共同分担解决班级日常问题的责任。

期货平仓  3、主题班会的一般程序

期货平仓  主题班会可以从“赞美和感激”开始。对于年龄较小的学生,可以让他们传递一个毛绒玩具。毛绒玩具传到谁的手中,谁便获得一次向其他同学表达赞美和感谢的机会。感谢和赞美有助于引导学生看到对方好的一面,从而给班级带来积极的影响。

  接下来进入主题班会的正题。全班同学对班里出现的任何问题都可以进行讨论,大家进行头脑风暴,提出解决问题的办法,最后通过投票来决定尝试哪一种办法。

  主题班会前应该让大家知道本次主题班会的议题,最好提前一天公布。问题可以是多种多样的,比如学生在卫生间打闹的问题,解决办法是张贴标语提醒大家不要打闹。教师还可组织学生就一些常见问题进行讨论,比如叫绰号这样的问题。为了帮助学生理解,可以通过角色扮演的方式再现问题情境。
进行头脑风暴的目的是让学生尽可能多地提出想法。学生提出的所有想法都要记录下来,以便随后查阅。为鼓励学生多动脑筋,教师可以奖励想法最多或最有创意的学生一个标贴。

  在进行头脑风暴时,任何有倾向性评价的表达,包括说话的语气、肢体语言或面部表情,都不许出现,即不能评价某个想法好或不好,或者好笑等。鼓励学生在别人提出的想法的基础上想出新的点子。

  鼓励学生使用“镜像聆听法”来打磨点子,即当一个学生提出了一个想法时,另一个学生重复他的想法,以确保他的想法得到了正确的理解。第一个学生确认他的想法是否得到了正确的理解,并在这个过程中完善自己的想法。

期货平仓  为增强学生相互间的了解,可以在主题班会上设置“人物专访”环节。让一位学生坐在中间,接受其他同学关于他个人情况的提问。也可以从教师开始,让学生对自己进行提问。

期货平仓  主题班会的最后一个环节是公告和通告,宣布和布置相关事宜。

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