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幼儿园大班游戏教案3篇《民间体育》含反思

时间:2020-02-22字体大小:A-A+

大班游戏教案3篇《民间体育》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能,在自由玩耍中感知胶泥的特性,在玩泥活动中,养成良好的卫生习惯,快来看看幼儿园大班游戏3篇《民间体育》含反思教案吧。

幼儿园大班游戏教案3篇《民间体育》含反思

  教案一:《玩泥巴》

  活动目标:
  1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。
  2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。
  3、在玩泥活动中,养成良好的卫生习惯。
  4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
  5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  活动准备:
  红色胶泥若干,一处供幼儿玩耍的场地。

  活动过程:
  一、师生共同玩泥,体验玩泥的乐趣。
  1、教师随意取泥放于手中,通过看、揉、捏,说出自己的感觉。
  泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏,有什么变化?
  2、幼儿自由玩泥,鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

  二、民间游戏:摔泥巴
  1、教师边念儿歌边摔泥巴,引起幼儿的兴趣:"东洼里,西洼里,都来看我放啪哩!"教师将涅好的泥巴甩下,发出"啪!"的响声。
  2、师生共同游戏,启发幼儿掌握摔泥方法:捏好小碗状,用力快出手。
  (教师巡回指导,活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。)
  3、与幼儿一起讨论:怎样才能让泥巴发出响声?发出响声的泥巴,会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌:"东胡同,西胡同,都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块,捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声,对方幼儿要从其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"
  4、幼儿两人一组玩游戏,教师巡回指导,提醒幼儿注意:
  (1)在未摔之前,检查泥巴窝窝底部是否完整。(摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。)
  (2)一定要补住泥巴窝窝的破口。(补泥的幼儿,将泥压扁、压薄,能补起破口即可。)三.游戏结束整理场地。

  教案二:《电羊》

  活动目标:
  1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。
  2、通过游戏,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用电。
  3、在活动中注意安全,不与同伴碰撞。

  活动过程:
  1.开始部分:动物模仿操幼儿能跟着老师做操。
  2.基本部分
  (1)游戏:"电羊"介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。(教师请小朋友扮小山羊,这当中有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍,一边念儿歌:"头上两只角,身上长白毛。爱吃青青草,咩!我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼,背对"羊群"站立。儿歌念完,"大灰狼"转身喊:"我来吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑开。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊,电羊就发出"的铃铃"的声音,"大灰狼"触电,站着不能动。千万注意,不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。)
  (2)让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。
  (3)幼儿玩电羊游戏数遍后,教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住,表扬没被抓住的幼儿。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。
  3.活动结束:
  玩民间游戏"炒蚕豆、炒豌豆"数遍。
  教师简单小结,表扬机智、勇敢的小朋友。

  教案三:《跳皮筋》

  活动背景
  跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况,我选择了"跳皮筋"活动,并制定了不同阶段的目标,希望在活动中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

  活动目标
  1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作
  2.通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验自主活动的快乐

  活动准备
  牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

  活动过程
  (一)教师带幼儿在游戏中热身。
  1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走
  2.四散慢跑,听教师的哨音、看手势"结对"
  3.做准备操

  (二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法
  1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
  2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组,一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友,从一根皮筋跳到另一根皮筋,围三角形绕圈,边跳边念儿歌:小皮球,三加一,马莲开花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

  (三)教师讲解游戏规则
  1.4人一组,用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)
  2.在跳皮筋时,要一边念儿歌一边跳
  3.跳错的小朋友就要去拉皮筋

  (四)游戏开始

  活动延伸
  游戏结束后组织小朋友做放松活动,以免小朋友感到疲劳。

  活动反思
  在教学中进行反思,即及时、主动地在教学过程实施中的反思,这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程,关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感,及时调整组织教学方法,做到教学灵活,巧妙调控,使课堂效果达到最佳。
  1.学生在课中的参与
  学生是课堂中的主体,是以一定的参与度做保证的,学生没有参与或少参与,就算不上“主体”了。学生的参与状态,既要看参与的广度,又要看参与的深度。就广度而言,学生是否全面参与到课堂教学中来,是否参与了课堂教学中的每个环节;就深度而言,学生是主动的、积极的,还是被动的、应付的。
  2.学生在课中的交流
期货平仓  交流是培养学生友好往来,合作精神的重要途径,也是学生为主体的具体体现。课堂中,教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围,才能让学生感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的,可以与教师、同学之间进行平等对话的。教学中我常用“随机式”的分组方法进行交流,这有利于学生的个性发挥,但由于素质的差异不能进行很好的交流;于是可以用“朋友式”的组合方式进行合作学习,这有利于学生相互学习、相互促进,交流的气氛相当浓厚,学生的个性更能无拘无束的发挥。因为他们是朋友,从而也促进了学生的学习积极性,也减少了个体的差异,因为他们为了这个合作体进行互助,使自己的这个合作小组能全面发展和提高。在变向运球的学习中学生通过“朋友式”交流,合作式的学习,发现许多变向运球的方法是丰富多彩的。

小百科:体育(physical education,缩写PE或P.E.),是一种复杂的社会文化现象,它以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。